近年來，年新“留學(xué)圣地”美國，興留學(xué)版飽受簽證政策持續(xù)加碼、圖美加拿大28如何看大小单双學(xué)費(fèi)成本居高不下、英加安全隱患此起彼伏等諸多因素困擾。再獨(dú)眾國
教育部留學(xué)服務(wù)中心2025年《中國出國留學(xué)藍(lán)皮書》（下稱留服《藍(lán)皮書》）預(yù)測，大小道2025年美國將接收約22萬中國留學(xué)生，家躋但增長率放緩至5%。身賽
承接一部分美國留學(xué)簽證遭拒生源的年新英國，教育資源優(yōu)質(zhì)，興留學(xué)版中國留學(xué)生規(guī)模維持突出的圖美加拿大28如何看大小单双增長趨勢。但大學(xué)QS排名的英加下滑和高昂的留學(xué)成本，卻成為該國留學(xué)市場擴(kuò)張的再獨(dú)眾國牽制因素。隨著澳大利亞、大小道加拿大均呈政策收緊趨勢，家躋升學(xué)競爭愈發(fā)激烈和成本費(fèi)用逐年提高，亦削弱了兩國的留學(xué)競爭力。
美國麻省理工學(xué)院的校園風(fēng)光。圖/陳南
與此同時(shí)，新興留學(xué)市場在全球范圍內(nèi)借勢而起。以“低廉成本、寬松準(zhǔn)入、發(fā)展增量空間”為主要特征的新興留學(xué)市場，迎合了時(shí)下變遷的留學(xué)訴求。
新東方2024年《中國學(xué)生出國留學(xué)發(fā)展報(bào)告》（下稱“新東方2024年留學(xué)報(bào)告”）顯示，在留學(xué)院校選擇時(shí)，安全問題、畢業(yè)后就業(yè)率、學(xué)費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金等因素受關(guān)注的比例有所升高。
啟德教育《2024年留學(xué)白皮書》數(shù)據(jù)指出，“綜合排名”自2021年以來在留學(xué)院校選擇的考慮因素中穩(wěn)居第一，“畢業(yè)生就業(yè)率”于2024年首次躍居考慮因素的第二位。
此外，與中國的地理距離、文化屬性的相似程度、對國際學(xué)生的民族情緒等因素，也在重構(gòu)中國學(xué)生出境留學(xué)的目的地偏好。
基于此，東南亞、中亞、歐洲眾多國家，尤其是其中“一帶一路”沿線國家，日益成為中國學(xué)生出境留學(xué)的熱點(diǎn)區(qū)域，中國學(xué)生的留學(xué)版圖，正逐步向非傳統(tǒng)留學(xué)地域輻射。
南方防務(wù)智庫根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的留學(xué)數(shù)據(jù)，整理近十年各國入境的中國留學(xué)生數(shù)量，通過對比中國留學(xué)生數(shù)量近十年、近五年和近三年的年均復(fù)合增長率（要求至少一項(xiàng)增長率大于10%）和歷史規(guī)模數(shù)據(jù)（要求近十年留學(xué)生規(guī)模單年曾突破1000人次，且初始統(tǒng)計(jì)年份留學(xué)生數(shù)量低于10000人次），篩選得出以下國家為新興留學(xué)國家：馬來西亞、俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭、愛爾蘭、西班牙、瑞士、蒙古國、波蘭、泰國、比利時(shí)、匈牙利、土耳其、荷蘭。
瑞士斷層領(lǐng)先，蒙古位居末位
為全面評估各留學(xué)國家的競爭力，本次報(bào)告共設(shè)置“教育質(zhì)量、申請難度、留學(xué)成本、就業(yè)質(zhì)量、社會(huì)融入”5項(xiàng)一級指標(biāo)，和“頂尖大學(xué)集中度、簽證條件、學(xué)費(fèi)支出”等12項(xiàng)二級指標(biāo)，以及“優(yōu)勢專業(yè)、高比例英文授課”2項(xiàng)加分指標(biāo)。
指標(biāo)的數(shù)據(jù)來源主要包括2025年QS大學(xué)排名結(jié)果、Numbeo數(shù)據(jù)庫、世界經(jīng)濟(jì)論壇和南方防務(wù)智庫專家團(tuán)隊(duì)的評估結(jié)果，部分指標(biāo)邀請留學(xué)生、留學(xué)咨詢顧問、專家學(xué)者、行業(yè)協(xié)會(huì)代表、國際組織代表等群體參與問卷打分，共收集172份有效問卷，最終采用模糊綜合評價(jià)法將打分結(jié)果轉(zhuǎn)化為指標(biāo)取值。
所有指標(biāo)取值均通過歸一化處理，轉(zhuǎn)化為1至5數(shù)值，其中1代表留學(xué)競爭力最低，5代表留學(xué)競爭力最高，各國的留學(xué)競爭力總分由所有指標(biāo)取值加權(quán)求和得出（注：本次研究主要圍繞自費(fèi)留學(xué)展開分析）。
本次報(bào)告結(jié)果顯示，瑞士留學(xué)競爭力總分為4.20分，遙遙領(lǐng)先于其他國家，顯著高于第二名荷蘭（3.89分）。瑞士在“教育質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量、社會(huì)融入”3項(xiàng)
